Strengthening English Competence For Global Citizenship

A Qualitative Study of Collaborative Learning Practices in Junior High School

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana praktik pembelajaran kolaboratif dapat memperkuat kompetensi bahasa Inggris pada siswa SMP serta mendukung pemberdayaan mereka sebagai warga global masa depan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kebutuhan bagi pelajar muda untuk menguasai keterampilan komunikasi dalam bahasa Inggris yang relevan dengan tuntutan era digital, integrasi komunitas ASEAN, dan konteks kewarganegaraan global secara lebih luas. Penelitian kualitatif ini dilaksanakan di SMP Negeri 22 Kendari dengan melibatkan wawancara mendalam bersama guru dan siswa bahasa Inggris, observasi kelas, serta analisis dokumentasi pembelajaran siswa, termasuk hasil proyek dan jurnal reflektif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif mampu menciptakan suasana kelas yang inklusif dan menarik, di mana siswa termotivasi untuk secara aktif menggunakan bahasa Inggris dalam konteks yang bermakna. Kegiatan berbasis kelompok, diskusi, dan tugas proyek membantu siswa tidak hanya meningkatkan keterampilan berbicara dan menulis, tetapi juga mengembangkan pemikiran kritis, kerja sama tim, dan kepekaan lintas budaya. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan, seperti perbedaan tingkat kepercayaan diri siswa dan kebutuhan akan bimbingan yang lebih terstruktur dalam tugas kelompok, tetapi secara keseluruhan menyoroti dampak positif terhadap motivasi dan partisipasi siswa. Hasil penelitian menyarankan bahwa pembelajaran bahasa Inggris berbasis proyek yang terkonstekstualisasi dengan fokus kolaboratif dapat menjadi strategi efektif untuk mendorong pemberdayaan pemuda dan mempersiapkan siswa berpartisipasi dalam dunia yang semakin terglobalisasi. Penelitian ini memberikan wawasan yang dapat menjadi acuan dalam pengembangan praktik pengajaran bahasa Inggris yang bertujuan menumbuhkan nilai-nilai kewarganegaraan global pada konteks pendidikan serupa. Kata Kunci: Kompetensi Bahasa Inggris; Kewarganegaraan Global; Pembelajaran Kolaboratif; Studi Kualitatif; Sekolah Menengah Pertama