PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN KEDISIPLINAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI 1 INGIN JAYA

Abstrak

Matematika merupakan mata pelajaran penting yang berperan dalam membentuk kemampuan berpikir logis dan sistematis siswa. Namun, rendahnya hasil belajar matematika di SMA Negeri 1 Ingin Jaya menunjukkan adanya faktor-faktor yang mempengaruhi, seperti lingkungan belajar dan kedisiplinan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Lingkungan Belajar dan Kedisiplinan terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ingin Jaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Ingin Jaya Tahun Ajaran 2024/2025 dengan total 119 siswa. Sebanyak 92 siswa sampel diambil dengan menggunakan teknik Proportionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen: (1) angket lingkungan belajar, (2) angket kedisiplinan belajar, (3) dokumentasi nilai hasil Ujian Akhir Semester (UAS) matematika. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda, pengujian hipotesis dengan uji t dan uji F dengan bantun SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Ingin Jaya dengan taraf signifikan 0,048 < 0,05 dan t-hitung > t-tabel yakni 2,002 > 1,986 dengan nilai koefisien determinasi R Square sebesar 8,9%, maka hipotesis 1 diterima. (2) kedisiplinan belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Ingin Jaya dengan taraf signifikan 0,018 < 0,05 dan t-hitung > t-tabel yakni 2,420 > 1,986 dengan nilai koefisien determinasi R Square sebesar 10,7%, maka hipotesis 2 diterima. (3) lingkungan belajar dan kedisiplinan belajar secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Ingin Jaya dengan taraf signifikan 0,001 < 0,05 dan F hitung > F tabel yakni 7,549 > 3,10 dengan nilai koefisien determinasi R Square sebesar 14,5%, maka hipotesis 3 diterima.